活动区游戏有效开展的研究
众所周知，区域活动是幼儿园活动的重要组成部分，它是实现幼儿个性化、自主化学习的重要方式和途径。?3~6岁儿童学习与发展指南?(以下简称?指南?)强调了区域活动中游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径，那么如何更有效地实施呢？实践中，我们借鉴了??3~6岁儿童学习与发展指南?解读?中提到的“活动区游戏”，即结合我园过去以学习性区域为主的实际情况，对区域活动的调整进行了基本定位：创设游戏性活动区，让幼儿在游戏情境中、游戏状态下主动地快乐学习。
活动区、学习与发展、游戏状态、幼儿园、区域、自主化学习、游戏情境、快乐学习、基本定位、儿童、游戏性、学习性、个性化、组成、实践、解读
G61;G4
2016-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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