例析幼儿"学习"的内涵——学习《指南》的体会

摘要：

《3~6 岁儿童学习与发展指南》 (以下简称 《指南》 ) 指明了幼儿学习的特点与方式以及支持幼儿学习的途径与方法, 指出幼儿园教学中单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的. 在高度关注幼儿学习与发展的当下, 教师要想成为幼儿学习的支持者、 合作者和引导者, 必须转变重 "教" 轻 "学" 的倾向, 深刻把握幼儿 "学习" 的内涵, 做到 "以学定教", 确保幼儿在幼儿园享有独特的学习和生活方式, 支持幼儿通过更高质量的学习, 促进幼儿在各自的原有水平上获得个性化的真实、 健康、 快乐、 智慧的成长.

机标关键词：幼儿学习、学习与发展、幼儿园教学、以学定教、生活方式、量的学习、技能学习、引导者、合作者、个性化、转变、中单、智慧、知识、倾向、内涵、教师、健康、方法、儿童

分类号：G61;G42

资助基金：福建省教育科学"十二五"规划2014年度常规课题FJJKCG14G184

在线出版日期：2016-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：29-31,49