农村园所教师利用农村资源开展教育活动的问题及指导策略——以三明市梅列区为例
在“开展对农村幼教帮扶的实践与研究”课题研究中,我们通过多种形式的帮扶,在一定程度上拓展了农村园所教师的教学视野,提高了她们的教育教学能力.在帮扶中,我们对被帮扶园所的教师提出了要“充分利用乡土资源开展活动”“因地制宜、就地取材开展教育活动”的建议.此建议得到她们一致认同,梅列区被帮扶的几所农村幼儿园开始致力于探索利用农村得天独厚的自然资源、物产资源开展教育活动.目前,虽取得了一定的成效,但同时也存在着许多的问题.因此,作为帮扶园所,我们针对存在的问题进行分析,并采取相应的指导策略,以期对农村园所教师正确利用农村资源开展教育活动提供帮助.
农村资源、教师、教育活动、指导策略、三明市、教育教学能力、实践与研究、自然资源、因地制宜、乡土资源、教学视野、幼儿园、幼教、物产、课题、就地、程度
F32;X37
2015-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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