提高农村幼儿教师教育研究能力的策略
教育研究是指人们运用科学的方法探求教育事物本质和性质,摸索和总结教育规律,取得科学结论,解决教育问题,促进教育事业发展的研究活动过程.进行教育研究有利于教师把平时积累的经验系统化,将长期积累的经验提高到理论的高度,提升教师的教育理论素养.课改之所以要求每个教师积极参与教育研究,更新教育观念,改变传统的教育方法和学生的学习方式,就是希望教师在此过程中用教育理论去研究教育现象,探索教育规律,发现新情况,解决新问题,总结新经验,为实施素质教育和深化教育改革服务.
农村、幼儿教师、教育研究能力、教育理论、教育规律、实施素质教育、深化教育改革、新经验、教育事业发展、更新教育观念、学习方式、事物本质、平时积累、理论素养、科学结论、教育现象、教育问题、教育方法、活动过程、方法探求
G40;G62
2015-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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