关注韵律活动中幼儿的情感体验——以中班韵律活动“去美食街的小老鼠”为例

摘要：

《3～6岁儿童学习与发展指南》对艺术领域提出的四条发展目标中有三条都提到了“喜欢”,可见对艺术情感态度的培养,是幼儿园阶段音乐教育的首要追求.
长期以来,在幼儿园韵律活动中,教师更为注重的是技能技巧的训练,忽视了幼儿对音乐的感受和创造力的表现,导致很多幼儿处于被迫学习的状态.心理学的研究表明,儿童的情感易于被激发,且儿童的认识活动一旦有情感参与,他们认识世界就会更生动、更丰富、更深刻.

机标关键词：韵律活动、幼儿园、情感体验、美食、儿童、学习与发展、音乐教育、艺术领域、认识世界、认识活动、情感态度、技能技巧、心理学、情感参、创造力、状态、训练、培养、目标、教师

分类号：G42;TS9

在线出版日期：2015-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：29-30,33