大班结构游戏中教师的指导策略

摘要：

结构游戏是幼儿最喜欢的游戏之一,大班幼儿比中小班幼儿对结构游戏更感兴趣.幼儿在结构游戏中通过亲自操作各种积木、插塑等建构材料,获得有关围合、叠高、延长、拼插、镶嵌、组合等相关技能,以及数学、科学等方面的知识.同时,结构游戏也是幼儿学习与同伴合作交往的有效途径之一.根据《3～6岁儿童学习与发展指南》精神,幼儿应具有自尊、自信、自主的表现,能按自己的想法进行游戏,能主动发起活动或在活动中出主意、想办法.

机标关键词：结构、游戏、教师、幼儿学习、学习与发展、活动、大班幼儿、组合、自主、自信、知识、兴趣、镶嵌、数学、科学、交往、建构、技能、积木、儿童

分类号：TS9;TS2

在线出版日期：2015-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：13-14