5—6岁儿童视角下的家庭秘密空间研究

摘要：

本研究以广西壮族自治区南宁市某公立幼儿园的12名5—6岁大班儿童为研究对象,采用马赛克研究方法,探究儿童视角下的家庭秘密空间样态.研究发现,儿童认为家庭秘密空间具有可容纳与可隐蔽的本体性、可藏秘密与可藏身的功能性;家庭秘密空间具有供儿童进行游戏体验、关系探索以及情绪缓冲的功能;家庭秘密空间呈现出半封闭、窄小、幽暗的物理特征,能引起儿童的多种心理体验.据此,本研究提出了家庭教育方面的相关建议.

关键词：5—6岁儿童、家庭秘密空间、儿童视角、家庭教育

分类号：G616(学前教育、幼儿教育)

资助基金：广西高校中青年教师科研基础能力提升项目2023KY0988

在线出版日期：2023-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：46-50