儿童教育中的榜样示范:限度与超越

摘要：

自从电视机进入人们的日常生活,动画人物便以势不可挡的姿态成为伴随儿童成长的伙伴.从以前的孙悟空、葫芦娃、海尔兄弟,到当前孩子们喜爱的奥特曼、超级飞侠、小马宝莉等,经典的动画形象层出不穷,它们不仅参与塑造儿童的日常生活和同伴文化,也影响着成人对童年内涵及意义的阐释.我们从《"奥特曼"不灵了》这个话题的描述中可以看到,以乐乐和叮叮为代表的小班幼儿热衷于谈论和扮演奥特曼,这正是动画形象融入儿童生活的生动展现.同样,教师对这些"奥特曼迷"们兴趣的捕捉与引申,也彰显了其对动画形象潜在教育价值的认同与期待.出乎教师意料的是,这场以奥特曼为媒介的师幼互动竟会戛然而止,这引发了教师的困惑与反思.教师困惑的是"奥特曼"为什么不灵了,即惯常有效的教育策略为何会失效.

机标关键词：儿童教育、榜样示范

分类号：G610;G4;C913.5

在线出版日期：2023-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-28