学前融合层级干预模型的实践运用——以促进同伴互动能力的发展为例

摘要：

本研究以促进同伴互动能力的发展为例,结合H园的干预实践,介绍了学前融合层级干预模型的内涵、层级构成及各层级可选择的干预策略,提出在实践中运用学前融合层级干预模型的建议.

关键词：学前融合、层级干预模型、特需幼儿、同伴互动

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2023-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：84-89