10.3969/j.issn.1004-4604.2023.21.012
园长课程领导力的内涵、困境及提升路径
本研究在厘清幼儿园园长课程领导力内涵的基础上,从园长课程领导力的五个核心要素,即幼儿园文化和课程愿景的形成、幼儿园课程的规划与设计、幼儿园课程的实施与管理、幼儿园课程资源的开发与利用以及幼儿园课程的评价与监控入手,提出了针对性策略,以期助力广大园长切实提升课程领导力.
幼儿园园长、课程领导力、提升路径
G617(学前教育、幼儿教育)
教育部人文社会科学研究项目18YJA880065
2023-07-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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