幼儿成长档案册:使用现状与效能提升——基于958条记录的内容分析

摘要：

研究者通过对 958 条幼儿成长档案册记录的编码分析发现,电子档案册与纸质档案册在记录主体、记录形式、记录涉及领域、记录情境等方面存在显著差异.研究者建议重塑成长档案册的评价功能,明确成长档案册的评价目的,发挥多元主体的评价合力,重视成长档案册评价的发展性功能,关注对幼儿核心素养的评价,利用信息技术助力成长档案册评价.

关键词：幼儿、成长档案册、使用现状、建议

分类号：G612(学前教育、幼儿教育)

资助基金：浙江省教研重点课题;温州大学李娟幼儿表现性评价特级教师工作站课题

在线出版日期：2023-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：25-30