10.3969/j.issn.1004-4604.2023.21.003
幼儿园教师户外活动观察水平及其改进建议
本研究共收集 110 份幼儿园教师的户外活动观察记录文本,并对部分教师进行访谈,发现:教师的户外活动观察通常观察时间、地点与对象比较明确,但有一定随意性;侧重健康和社会领域观察,忽略了幼儿对自然的探索行为;记录语言多平实客观,但依然有一定主观性;对记录内容的分析具有一定理论性,但仍存在形式化问题;教育建议形式多样,但可操作性和针对性有待提高.研究者据此提出改进建议.
幼儿园教师、户外活动、观察水平、改进建议
G612(学前教育、幼儿教育)
南通大学教学改革研究课题2020B16
2023-07-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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