爱喝水的毛毛虫(小班)

摘要：

设计思路:
小班幼儿正处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的阶段,这使其科学探究更依赖于真实具体、形象生动的情景和反复的操作.他们喜欢用手去触摸事物,也更依赖于手的感知与操作,喜欢向成人提出各种各样的问题,也喜欢实践操作.绘本《好饿的毛毛虫》是幼儿非常喜爱的一本绘本,他们对绘本中毛毛虫吃了什么非常感兴趣.我基于小班幼儿的年龄特点,运用他们喜欢的毛毛虫形象设计了本次活动.在活动中,幼儿通过找一找、看一看、摸一摸、猜一猜等方式认识两条纸制毛毛虫,并通过自己动手喂纸毛毛虫喝水,发现纸毛毛虫遇水变大、变长的现象,初步了解纸的吸水性,体验科学活动的乐趣,养成爱喝水的好习惯.

机标关键词：毛毛虫

分类号：O157.5;TS958.02;I277.8

在线出版日期：2023-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：68-69