稻田农学(中班)

摘要：

设计思路:
幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程.在"水稻丰收了"主题活动开展过程中,幼儿利用周末的时间,走进农民伯伯的水稻田参观,了解农民伯伯种植、养护以及收割水稻的相关事项.在参观过程中, 他们发现农民伯伯种的水稻已经到了即将丰收的时刻.可回到幼儿园,走进哥哥姐姐的水稻田却发现即将收割的水稻居然是空壳的. 基于此, 我们组织开展了本次活动,旨在让幼儿在真实的问题情境中进行探究学习,了解种植水稻的方法.活动首先通过种植话题导入,让幼儿园水稻田的主人——大班哥哥姐姐走进活动现场,由幼儿自发提问,和大班哥哥姐姐进行对话,产生情感共鸣.每年的 10 月是我们幼儿园水稻田的交接月, 由毕业班将种植的水稻田交给中班弟弟妹妹们来照料,这是我园专属的一项种植仪式和传统,由此进一步激发中班幼儿对即将接手的水稻田的期待.然后,幼儿走进水稻田,通过观察、比较等探究方式,发现水稻的秘密(空壳),探究空壳的原因,拓展比较的方法.接着,幼儿带着任务,通过自主阅读、集体梳理,积累与建构更加科学的水稻种植经验与方法.最后,通过富有仪式感的交接,让水稻田的小主人通过"授牌"仪式将水稻田正式交给中班幼儿,激发中班幼儿的责任感,提升其对水稻丰收的期待.

在线出版日期：2023-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：65-67