尴尬的自主评价会

摘要：

中班下学期,我尝试改变以往在孩子们游戏后主要由教师进行讲评的做法,希望能鼓励和引导孩子们进行自我评价和相互评价,不仅发展孩子们观察、交往、表达的能力,也帮助孩子们学习自主梳理游戏中获得的经验.考虑到建构游戏是孩子们都很熟悉和喜爱的,我便打算以班级孩子全体参与的户外大建构游戏为切入口, 在每次游戏结束后花 10 分钟左右时间组织一场小型的自主评价会,引导孩子们总结一下自己在活动中是怎么做的、有哪些收获,并让他们对同伴在活动中的表现做出评价.

机标关键词：自主评价

分类号：G625;G434;F272.5

在线出版日期：2023-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：30