幼儿园教师情绪智力对工作投入的影响:以自我效能感为中介

摘要：

为探求幼儿园教师情绪智力、工作投入和自我效能感三者之间的关系,本研究对河南省277名幼儿园教师进行问卷调查.结果发现:幼儿园教师的情绪智力、自我效能感和工作投入均处于中等偏上水平;三者呈现出显著的两两正相关;幼儿园教师的情绪智力和自我效能感可以正向预测其工作投入水平,自我效能感在情绪智力与工作投入之间存在中介效应.研究者提出,应关注其情感需求,注重情绪唤醒;明晰角色定位,提供组织支持;付出回报平衡,完善社会支持.

关键词：幼儿园教师、情绪智力、自我效能感、工作投入

分类号：G615(学前教育、幼儿教育)

资助基金：全国教育科学规划项目EGA220544

在线出版日期：2023-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：41-45