学前儿童家庭功能的潜在分类及影响因素研究 ——基于16058份调研数据的潜在剖面分析

摘要：

本研究运用家庭功能量表对某省16058名学前儿童父母进行调查,对所得数据进行潜在剖面分析发现,学前儿童家庭的家庭功能可分为4个潜在类型:良好型(28.7％),6项功能的发挥水平都比较高;一般型(47.8％),6项功能的发挥水平都处于中等水平;不良型(19.7％),6项功能的发挥水平都比较低;问题解决困难型(3.8％),问题解决功能最弱,情感介入功能最优.家庭居住地、家庭结构、孩子数量/户、育儿方式、父母的年龄和受教育程度对家庭功能的潜在分类有显著影响.研究者建议,应依据家庭功能的类型特征进行家庭教育指导.

关键词：学前儿童、家庭功能、家庭教育指导

分类号：G616(学前教育、幼儿教育)

资助基金：江苏省社会科学研究重点项目20JYA003

在线出版日期：2023-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：35-40