近十年我国学前教育资助政策:特征、问题与建议 ——基于29省市政策文本的分析

摘要：

本研究运用内容分析法梳理了近十年来我国29个省市出台的学前教育资助政策文本,发现当前我国学前教育资助政策存在资助范围总体偏小、资助对象识别不够精准、资助经费来源及资助类型相对单一等问题.基于此,建议可从以下几方面入手,逐步健全并完善学前教育资助政策:加强法制建设,全力保障资助工作的贯彻落实;拓展经费来源,充分调动社会参与的积极性;兼顾幼儿与家庭,多渠道、多途径开展资助工作;运用信息技术,提升资助工作精准度和规范性.

关键词：学前教育资助政策、处境不利儿童、教育公平

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

资助基金：湖北省教育科学规划课题;深圳市教育科学十四五规划重大招标课题;深圳市哲学社会科学规划共建课题

在线出版日期：2023-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：13-18