赋权于自我评估——《幼儿园保育教育质量评估指南》的教师赋权解析

摘要：

建立幼儿园教育质量自我评估机制已成为当前我国学前教育领域的重要课题.本文试基于赋权评价方法,澄清自我评估的主体、自我评估的目的以及自我评估的内容,明确幼儿园教育质量自我评估的原则和关键概念,并在此基础上尝试构建幼儿园教育质量自我评估模型,明确其具体路径.

关键词：幼儿园教育质量、自我评估、赋权评价、《幼儿园保育教育质量评估指南》

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

资助基金：国家社会科学基金18ASH5

在线出版日期：2023-02-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：20-25