在课程故事中实现专业成长

摘要：

课程故事进入我园教育实践已有6年多时间.从与课程故事初遇,到慢慢走近课程故事、汲取课程故事精髓,我们经历了"迷茫—试误—顿悟"的过程.渐渐地,我们由衷地感受到撰写课程故事是教师专业成长的一条重要路径,它能促使我们反思自己的教育行为,厘清模糊的认知与观念,能让我们真正看见儿童,与儿童共构课程,共同成长.
一、课程故事是什么
初次接触课程故事这个概念时,对于课程故事是什么,我们实实在在地感到迷茫和困惑.尽管幼儿园组织了相关培训,宣讲课程故事是什么、有哪些要素,但教师们听了之后对课程故事的认识还是仅仅停留在表面上.最初,大家都凭着自己的感觉去写课程故事,但写得行还是不行心里都没底.

机标关键词：专业成长、课程故事

分类号：G451.2;G635.1;G715

在线出版日期：2022-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：7-11