儿童本位取向的班级区域游戏实践 ——以小班美术区域游戏"噼里啪啦—砰"为例

摘要：

幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的,教师要珍视游戏和生活的独特价值.区域游戏是幼儿自主选择游戏内容、游戏伙伴,主动进行交往、互动与探索的一种重要的游戏形式.在我班美术区域游戏"噼里啪啦—砰"中,教师基于儿童视角,积极推动幼儿游戏的发展和深入,在游戏中促进幼儿的全面发展.

机标关键词：区域游戏、儿童本位

分类号：G613.7;G451.2;I207.8

在线出版日期：2022-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27