小小签到作用大

摘要：

在日常班级管理中,我发现孩子早晨来园迟到的现象比较普遍,虽然我与家长进行了沟通,希望家长督促孩子每天早睡早起、按时来园,但效果不太理想.鉴于此,在孩子升入大班后,我尝试开展签到活动,期望由此引导孩子树立时间观念,并逐步学会合理安排时间,提升自我管理能力.大班孩子不论是在时间的认知上还是在文字符号的理解与书写上,都已具有一定的经验,也有进一步发展的需求,开展签到活动恰恰可以满足孩子的发展需求.于是,我引导孩子们进行了有关探索与实践.

在线出版日期：2022-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：18-20