转变评价视角,看见自然之美

摘要：

案例中D班自然角的环境中处处留有儿童参与的痕迹,却在评比活动中遭到了"过于'原生态',缺乏美感""难以体现审美方面价值"的批评.事实上,我们需要转变评价的视角,幼儿园里的一切评价都应从儿童的视角出发,对自然角环境创设的评价亦是如此.有人觉得自然角需要精心布置、刻意装饰过才美,但自然角之所以被称之为"自然"角,是因为它是大自然的缩影,如果自然角中处处是人工的痕迹,那么创设自然角便失去了意义.谁能说自然的东西是不美的呢?在自然角中,孩子们通过观察动植物的生长变化,感受大自然的力量,也看见大自然独有的美丽动人.人工的装饰不是不可以有,但切不可喧宾夺主,影响孩子们发现和感受自然之美.案例中D班的自然角由于孩子时不时地在那里摆弄材料而显得有些凌乱,教师要做的是引导孩子们在每次活动之后自主地对材料进行整理,让自然角保持干净、整洁.儿童在教师的鼓励和引导下、在环境和材料的支持下,自主地培土、播种、移植、浇灌、施肥、测量、记录,这一系列活动中有对生命的观察,也有对自然之美的感知.

机标关键词：评价视角、自然之美

分类号：I210.5;J605;G640

在线出版日期：2022-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：20