基于生活和游戏,推动课程变革——浙江学前教研的十年探索历程

摘要：

提升幼儿园保教质量是建设有质量的学前教育公共服务体系的基石.提升幼儿园的保教质量,不仅需要政府及社会为幼儿园不断优化结构性质量提供基础与保障,而且需要幼儿园自身不断提升过程性质量,最终保证面向每一个幼儿全面发展的结果性质量得以实现.教研部门位于其中,既要为行政决策提供优化结构性质量的意见和建议,又要帮助幼儿园和教师提升过程性质量.为了实现浙江省全域幼儿园保教质量的提升,省内教研工作者以《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)和《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)精神为指引,严格遵循幼儿园保教结合的工作原则,以幼儿在园生活和游戏为改革的切入点,持续推进全省幼儿园的课程建设,努力构建和实施以游戏为基本活动、以适宜性为导向的幼儿园课程.

在线出版日期：2021-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：15-19