编织儿童成长的图景 ——新西兰Unitec日托中心观摩有感

摘要：

谈到新西兰的幼儿教育,最广为人知的要属"学习故事"."学习故事"不是一种孤立的教育评价方式,它是新西兰早期教育课程体系"特法瑞奇(Te Whāriki)课程"的一部分.
特法瑞奇课程具有浓厚的新西兰民族文化特色,同时也蕴含了多元文化的价值观."Te Whāriki"在毛利语(新西兰原住民毛利族人的语言,也是新西兰的三种官方语言之一)中的意思是"编织而成的草席".手工编织是新西兰传统的毛利文化中一种重要的具有代表性的艺术形式.草席是新西兰每个家庭必备的生活用品,铺在地上可以用来栖息,披在肩上可以保暖.用草席比喻早期教育课程,有两层寓意.第一,早期教育课程是在儿童、家庭、幼儿园和所有幼儿教育工作者的共同协作中形成的,每个人都是课程的"编织者".第二,可以用草席比喻发展中的儿童,因为个体的发展包含四个部分:身体(body)、心理(mind)、精神(spir-it)和心灵(heart),各个部分紧密相关,从而构成了一个完整的人.

在线出版日期：2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：17-21