相信儿童是有能力的学习者

摘要：

案例中的教师在设置"自然资源区"及投放树木材料时,不知是否考虑过,为什么要设置这一区域、投放这种材料?是看到别人这样做了就模仿,还是真正基于本园、本班幼儿的兴趣和已有经验?"拿来主义"的确见效快,但这种简单"复制"也要考虑园所及幼儿的实际情况.案例中的教师想要借助树木资源拓展幼儿的艺术活动形式,但在方法上限制过多,所以,对幼儿来说这只是改变了绘画材料.幼儿的思想并不自由,他们是在教师的要求下操作的,还要时时考虑成人评判作品好坏的标准,甚至要先在纸上打底稿,这大大影响了幼儿的活动兴趣.

在线出版日期：2019-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：30