在游戏中学习

摘要：

其实,案例中的现象很普遍:教师不承认幼儿的探索有价值,幼儿也不认为教师设计的活动好玩.如果教师总是以成人的标准去评判并试图主导幼儿的游戏,那么"游戏"就成了灌输与训练.如何做到把游戏的权利还给幼儿,引导幼儿在游戏中自主学习、深度学习?针对案例中的情况,笔者有以下几点建议.

在线出版日期：2019-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：28-29