幼儿在与环境互动中获得经验的生长

摘要：

幼儿园环境创设的根本目的是什么?幼儿需要怎样的环境?环境与幼儿经验获得之间的关系是怎样的?在实践中,我们体会到,环境是幼儿的"第三位教师",幼儿在与环境的互动中自主建构经验;有意义的环境应该聚焦幼儿日常生活,记录幼儿发展轨迹,承载幼儿不断生成的需要,与幼儿经验的生长互融互嵌.

资助基金：江苏常州市教育科学"十三五"规划课题"基于支持性课程的幼儿园课程资源建设的实践研究"的阶段性研究成果

在线出版日期：2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：14-17