一起一起分分类(小班)

摘要：

设计意图:
本次活动选取绘本《一起一起分类病》中主人公小男孩走到哪里分类到哪里的故事情节,抓取其中集合与分类的数学元素,结合小班幼儿往往把具有同样特征的物体放在一起,表达为"一起的……"的特点,创设与幼儿的生活经验和认知经验相联系的学习背景,充分运用"数学语言"与幼儿交流互动,帮助幼儿在直接感知、实际操作、亲身体验中获取经验,形成数学概念.

在线出版日期：2018-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：62-63