做善于思考的幼儿园教师

摘要：

南京市鹤琴幼儿园于2016年9月正式开园,它非常年轻,它的教师队伍也非常年轻,15位教师中只有1位有8年教龄,其余14位都是只有1~2年教龄的年轻教师.开园的第一个月,园长张俊与我们年轻教师就教师的专业发展问题进行了探讨.他说:”我们幼儿园教师不应让自己停留在一个具体的操作者甚至操作工的层面,而是要成为一个思想者、思考者.”这句话引发了我们的深思.的确,作为幼儿园教师,我们不是知识的”搬运工”,尊重儿童、理解儿童、顺应儿童的发展,是我们首先要具备的观念和能力.这就需要我们从儿童的视角看待问题,充分地思考、分析和解读他们的行为及心理,并在此基础上给予他们发展所需要的支持、引导和帮助.为此,我们在与儿童相处的过程中不断观察和反思,在此基础上理解儿童,并支持儿童的发展.从下面的案例中可以看到,我们正在努力成为专业的幼儿教育工作者.

在线出版日期：2018-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：21-26