基于问题的学习背景下的教师和幼儿

摘要：

基于问题的学习(PBL)在其研究对象被确定为3～6岁幼儿时,就有了特殊的含义,即将幼儿的学习置于真实的问题情境中,以幼儿发现的身边的问题为基础,以幼儿为主体,在幼儿已有经验的基础上,在师幼共同活动中,让幼儿初步学会解决问题.这里的问题是幼儿学习的起点,是幼儿感兴趣的问题,是发生在幼儿身边的真实问题,这样的问题贴近幼儿的生活,具有挑战性,不是幼儿轻易就能解决的.

在线出版日期：2018-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：45-47