10.3969/j.issn.1004-4604.2017.11.003
适宜的介入,支持幼儿游戏向更高水平发展
游戏是幼儿了解世界、适应环境的重要方式,是幼儿在成长过程中不可缺少的"维生素".《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3~6岁儿童学习与发展指南》都提出:要以游戏为基本活动,要珍视游戏对于幼儿学习与发展的价值.目前,幼儿园教师大多能认识到游戏的价值,明确自主游戏是促进幼儿身心健康发展的有效手段,要发挥自主游戏应有的作用离不开教师专业的观察与适宜的介入.笔者在观摩大量幼儿自主游戏的基础上,精选以下三个典型案例,据此阐述教师如何通过适宜的介入来支持幼儿游戏向更高水平发展.
幼儿园教育指导纲要、幼儿游戏、学习与发展、自主、身心健康发展、幼儿园教师、适应环境、教师专业、价值、典型案例、成长过程、维生素、基础、活动、观摩、儿童
G61;G4
2018-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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