创设适宜的教学情境——"小班情境化歌唱教学"园本研修摘记

摘要：

在幼儿园教学活动中创设适合幼儿发展需要的情境,已成为广大幼儿园教师的共识.然而"教学情境"是一把双刃剑,如果创设、运用不当,就会使活动看起来热热闹闹,实际上效率低下.我们依托全园联动主题活动"'乐'唱越好",以"合作小组"行动教研为实践路径,组织了一次在"去动物园"主题活动背景下的"小班情境化歌唱教学"的园本研修.

机标关键词：教学情境、情境化、歌唱教学、主题活动、幼儿园教师、幼儿发展、效率低下、实践路径、教学活动、合作小组、双刃剑、动物园、组织、运用、研修、联动、教研

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2017-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：42-43