教育言论不能只图一时之快

摘要：

任何观念和知识如果不经审视与批判,就有可能被其误导.一个具有丰富经验的教育者,因为个人禀赋及其占有的教育资源等因素,对教育问题往往会有自己的思考与判断.这些判断可能有一定的事实依据和理论支撑,但也不排除是来自直觉的,甚而存在直觉的成分会超过实际的情形,或者因为某种被遮蔽的事实,超出了已有的认知.但因为情感因素的主导,其表达就有可能违背教育常理.

机标关键词：教育资源、情感因素、理论支撑、教育问题、个人禀赋、教育者、知识、遮蔽、审视、认知、批判、经验、观念

分类号：S73;G64

在线出版日期：2016-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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