小白兔吃萝卜(中班)

摘要：

设计意图:
《3～6岁儿童学习与发展指南》将艺术领域的目标定位于“感受与欣赏”“表达与创造”,强调艺术教育的核心价值在于“充分创造条件和机会,丰富其想象力和创造力,引导幼儿用自己的方式去表现和创造美”.基于这样的理念,我设计了该音乐活动,以幼儿喜爱的小白兔形象为切入点,引导幼儿感受音乐的强弱变化,给幼儿充分的机会去创编动作,表达自己的感受和体验.该活动分为四个部分:首先,让幼儿以模仿小白兔吃萝卜的方式学习两种不同的节奏型;其次,让幼儿感受并区分吃大小不同的萝卜时节奏的强弱;再次,让幼儿随着节奏大胆创编萝卜被吃时的肢体动作;最后,让幼儿在游戏中自由创编动作,巩固对节奏的掌握.各环节间层层深入,共同促进活动目标的达成.

机标关键词：白兔、幼儿、节奏型、萝卜、音乐活动、创编、学习与发展、肢体动作、艺术领域、艺术教育、设计意图、目标定位、活动目标、感受音乐、想象力、切入点、创造美、创造力、自由、游戏

分类号：J61;G4

在线出版日期：2016-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24-25