从文文的“违规”说起

摘要：

从案例中看到,在文文提出想转到生活区去时,原本在生活区的同伴们以“人已经满了”为由拒绝了他的加入,可见,孩子们对于“在某个区角完成一定的学习任务后可以继续到尚有空额的其他区角去活动”这条规则是非常清楚的,且这位教师也说这条规则是“和孩子们一起制定的”.既然是大家都明了的规则,为什么文文在遭到拒绝后会有如此激烈的反应呢?对此,案例中没有明确地给出答案,我们不妨来作些分析.

机标关键词：生活区、规则、案例、学习、教师、活动

分类号：X70;TU9

在线出版日期：2016-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：31-32