从一个小学一年级教师的视角反观幼儿自我管理能力的培养

摘要：

五年前,由于工作上的调整,在幼儿园教师岗位上奋斗了六年的我,成为了宋庆龄学校小学部的一名一年级教师.刚走上小学的讲台,我非常期待和一年级的孩子们一起开启一段美好的生活,可是现实并不如想象中美好,我真实感受到了孩子们在刚进入小学时的“适应困难”:每天早上,作业总是收不齐,要一本一本地查;孩子面对满课桌杂乱的物品无动于衷,还时不时地丢失各种物品.家长也不时地向我反映孩子的问题,言语中满是焦虑:“你看看,书包里乱成一团,像什么样子!”“每天回家问他作业本放在哪里了,他都不知道.”“他总是丢三落四,学习习惯怎么才能培养好啊?”“孩子总也写不好字,到底是怎么回事啊?”……

机标关键词：小学、幼儿园教师、视角、自我管理、作业、学习习惯、物品、宋庆龄、学校、书包、培养、焦虑、讲台、家长、岗位

分类号：R39;G42

在线出版日期：2016-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：10-11