10.3969/j.issn.1004-4604.2016.05.009
跳格子(大班)
设计意图:
大班幼儿虽然已经积累了一些空间方位方面的经验,如能较熟练地区分上下、前后、里外、中间、旁边等,但要“比较熟练地以自身为中心区分左右”“使用方位语言描述位置”还是有一定难度的.为此,我们运用幼儿熟悉和喜爱的“跳格子”游戏设计活动,将主要目标放在“能按照方位语言的指令行动,尝试用方位语言描述简单的路径”上,让幼儿通过身体的运动来感知和辨别方位,完成向相应的方向移动.
空间方位、语言描述、大班幼儿、设计意图、设计活动、中心区、指令、运用、运动、游戏、移动、位置、试用、身体、目标、路径、经验、格子、感知、地区
TP3;TN2
2016-08-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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