『枯黄的春叶』和『抱不住的娃娃』

摘要：

这天,中班教师组织幼儿开展美术活动,内容是画“春天的树”.在活动过程中,教师发现一名幼儿画了很多棕黄色的树叶,便俯下身子对他说:“今天我们画的是‘春天的树’,你想想春天的树叶该是什么颜色的?”幼儿停顿了一会儿,继续画棕色、黄色和红色的树叶.教师再次走过去蹲在他身边说:“春天里很多树都长出了新叶子,它们该是什么颜色呢?想想这几天咱们在外面看到的树.”幼儿疑惑地看了看她,过了一会儿,拿起绿色的笔开始画起绿色的树叶来,教师于是对他笑了笑.接下来,幼儿又用棕、黄、红、绿等多种颜色画树叶.活动结束后,教师特意又看了这幅画满“枯叶”的“春天的树”,她认定这位幼儿还不能准确把握事物的外部特征,还需要对他加强指导.几天后,这位教师在回家的路上突然发现香樟树是在春天换叶的,放眼望去街头尽是香樟树的黄叶,而刚长出的嫩叶是红褐色的,她顿时意识到自己误会了这位幼儿.

机标关键词：幼儿、教师组织、春天、树叶、颜色、美术活动、樟树、外部特征、绿色、加强指导、活动过程、意识、嫩叶、枯叶、红色、褐色

分类号：G65;G64

在线出版日期：2016-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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