核心概念:幼儿数学的回归与革新——评《幼儿数学核心概念:教什么?怎么教?》

摘要：

五年前,美国埃里克森儿童研究生院早期数学教育项目负责人陈杰琦教授受邀成为华东师范大学紫江学者,将PCK研究引入国内幼教领域.PCK (Pedagogical Content Knowledge)译为学科教学知识或领域教学知识,简单地说,是指教师具有的由领域(学科)知识、教学知识、对儿童的知识组成的专业知识系统.研究发现,在这三个组成部分中,中国幼儿园教师最缺乏的是领域知识.

机标关键词：概念、幼儿园教师、数学教育、回归、革新、学科教学知识、项目负责人、组成、知识系统、研究生院、师范大学、领域知识、儿童、埃里克森、专业、中国、幼教、学者、美国、华东

分类号：G65;G45

在线出版日期：2016-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：84-85