看美国同行如何学习“瑞吉欧”

摘要：

2013年11月,我来到美国内布拉斯加大学林肯分校访学.《儿童的一百种语言》一书的作者卡洛琳·爱德华兹在该校的心理系以及儿童、青少年和家庭学系任教授,这给了我一个机会去满足自己一直以来的好奇心:为什么关于意大利瑞吉欧教育的重要著作《儿童的一百种语言》的第一和第三作者都是美国人?在那个遥远国度的教育实践中,是什么吸引了他们的目光?他们眼中的“瑞吉欧”与我们国内同行所认识到的有没有什么不同……带着这些疑问,我选修了爱德华兹教授开设的课程,并参加了她所推崇的有“美国的瑞吉欧”之称的博尔德旅程学校组织的一次年会,体会到了美国同行是如何学习“瑞吉欧”的.

机标关键词：美国人、如何学习、瑞吉欧教育、儿童、爱德华、内布拉斯加、语言、学校组织、教育实践、国内、意大利、青少年、好奇心、著作、心理、年会、课程、家庭、大学

分类号：G4 ;G40

在线出版日期：2014-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：9-11