小兔找秋天(中班)

摘要：

设计意图:
开展“在秋天里”的主题活动时,我们从幼儿有兴趣、易感受的活动点展开,设计了一系列游戏和活动,引导幼儿广泛了解相关的自然信息,激发他们主动观察、探索、发现,了解不同的学习途径和方法,尝试用不同的方式进行表达表现.
“小兔找秋天”是在该主题背景下生成的一个集体教学活动,以三原色的多种变化引起幼儿对色彩的好奇,使其主动摆弄材料,逐步探索、发现颜色变化的秘密,激发幼儿进一步探索、寻找答案的愿望,逐步揭示秋天色彩的可变性、多样性.而故事书从没有颜色变成五颜六色的过程也让幼儿从另一个角度感受到秋天的多彩和美好.我们希望通过这一集体活动,培养幼儿的探索品质,引导幼儿创造性地发现秋天的色彩.

机标关键词：幼儿创造性、秋天、主题活动、色彩、自然信息、颜色变化、学习途径、设计意图、教学活动、集体活动、三原色、可变性、活动点、多样性、游戏、兴趣、试用、品质、培养、秘密

分类号：G61;I2

在线出版日期：2014-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23