善于取舍适时总结

摘要：

《3～6岁儿童学习与发展指南》指出数学认知的目标之一是"初步感知生活和游戏中数学的有用和有趣",要"引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题".因此,教师在设计数学活动时,应以生活化、游戏化为重要原则,通过适宜的材料、有趣的情境、充分的操作、自由的交流来实现教学目标.原方案在这方面做得较好.

机标关键词：数学认知、学习与发展、游戏化、数学活动、教学目标、解决问题、初步感知、操作、自由、幼儿、实验、设计、教师、交流、活化、方法、儿童、材料

分类号：G42;G64

在线出版日期：2013-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：51-53