幼儿玩具分享教育的误区

摘要：

分享是一种亲社会行为,指的是个体主动与他人共享资源,并从中获得愉悦和满足的社会行为.分享意识和分享行为的形成,能帮助幼儿走出"自我中心",促进幼儿的同伴交往.幼儿分享的主要是玩具、食物、情感等.幼儿在分享玩具时会产生大量的同伴交往和同伴冲突的情境,这种交往和冲突有助于幼儿学习识别他人情绪,合理表达和控制自己的情绪,进而提高自身的情绪能力,保持积极的情绪状态.

机标关键词：幼儿玩具、同伴交往、他人情绪、分享行为、自我中心、幼儿学习、同伴冲突、情绪状态、情绪能力、共享资源、分享意识、亲社会、食物、识别、情感、控制、个体

分类号：B84;G44

在线出版日期：2013-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33