逐层推进幼儿的自主学习

摘要：

小班幼儿对水墨画的绘画材料和表现形式都比较陌生,原方案的学习内容对于他们具有一定的挑战性.教师设计了"和颜料宝宝打招呼"等三个游戏情境,采取经验前置、儿歌辅助、示范练习等教学策略,突破教学难点,这些都值得肯定.不过,笔者认为,原方案中教师教的痕迹较浓,在审美情趣和表现能力培养方面稍显欠缺.教师可以"美"为主线,层层递进地开展活动,引导幼儿主动学习,让幼儿在体验美、表现美、创造美的过程中,提升审美情趣、审美能力和创造能力.

机标关键词：逐层推进、幼儿、审美情趣、教师、主动学习、游戏情境、学习内容、审美能力、能力培养、教学难点、教学策略、绘画材料、创造能力、体验美、水墨画、创造美、表现美、主线、颜料、提升

分类号：G80;G63

在线出版日期：2013-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33