10.3969/j.issn.1004-4604.2012.03.017
三言两语
当幼儿出现“玩书”这一情况时。我认为教师首先要平静对待,坦然接受。既不要无视情况的变化,也不要简单地阻止幼儿,因为粗暴的处理方法也许可带来片刻的安宁,但从长远来看可能会抑制幼儿的创造性发展。不利于幼儿的健康成长。如果是我,我会这样做:先让幼儿玩一会儿,然后视情况要求幼儿停下来,并加以引导:“刚才老师看你们玩得挺好的.但你们能不能想一想.如果不用书,可以换成其他什么材料来玩刚才的游戏呢?”这样既让幼儿明白了什么能做.什么不能做.又保护了幼儿的好奇心.顺应了他们的需要。
三言、创造性发展、幼儿、好奇心
I207.41
2012-05-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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