一起学本领的价值在于相互学习

摘要：

@@ 幼儿园的集体活动大多是教师有计划、有目的地组织的教育活动,幼儿园集体图画书或绘本阅读活动对于幼儿来说就意味着"一起学本领".根据社会建构主义心理学理论.新知的获得需要儿童与更有能力的他人之间的交往(Rogoff, 1990).学习不仅仅是个体独立的内心活动,更是个体在一定社会情境中积极参与知识建构的过程:学习也不仅仅是个体内部的心理活动过程,还应是个体与个体之间互动的过程.

机标关键词：价值、个体独立、幼儿园、心理活动过程、社会建构主义、心理学理论、知识建构、阅读活动、学习、社会情境、内心活动、教育活动、集体活动、积极参与、图画书、目的地、组织、新知、体内、能力

分类号：I2 ;I1

在线出版日期：2009-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33