记录,不仅仅是记录——"拆装圆珠笔"的教学反思

摘要：

@@ 在幼儿园科学教育活动中,记录环节有着独特的意义与价值.通过记录,幼儿可以巩固在探究过程中获得的知识与经验;通过记录,幼儿可以将自己的猜想与操作结果进行对比,以便回顾与总结;通过记录,幼儿可以对自己的实验过程加以分析并进行修改;通过记录,幼儿可以更加有意识地观察,学会如实表达,等等.

机标关键词：拆装、圆珠笔、幼儿园、意义与价值、实验过程、教育活动、操作结果、实表达、知识、意识、学会、科学、经验、猜想

分类号：G61(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2008-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：16-17