10.3969/j.issn.1004-4604.2006.10.022
托班活动设计三则
@@ 玩纸
活动背景:
在引导孩子进行区角游戏"撕纸"的过程中,教师发现孩子们对撕纸动作感兴趣,喜欢把撕下的纸撒在地上,再用脚去踩.当教师引导他们把地上的纸屑捡起来时,他们却不愿意;当教师把碎纸捡起来团成一个小纸球时,他们又兴致勃勃,争相模仿,于是,就有了活动"玩纸".
教师引导、活动、动作感、纸球、游戏、兴趣、碎纸
G65;G63
2008-05-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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