对『双刃剑』的审视

摘要：

@@ 当我们深入学前儿童艺术教育第一线时,我们发现不少教师面临着这样的两难境地:既不敢教授艺术技能,怕它影响幼儿想象力与创造力的发展;又怕幼儿处于放任自流的状态,缺少自我表现所必需的技能技巧.这种状况让人不由得想起台湾学者陈武镇所作的形象比喻:"美术教育是一把双面的刀刃,教得多了,学生极易成为教学内容与教师个人偏好的奴隶,难以挣脱,有幸挣脱,亦已身受伤害;教得少了,期待自然开花结果,却常见学生为技巧不足的挫折感所苦,学习的过程空有刺激而没有收获."

机标关键词：双刃剑、学习的过程、幼儿、艺术教育、艺术技能、学生、学前儿童、形象比喻、美术教育、两难境地、教学内容、教师、技能技巧、个人偏好、想象力、挫折感、创造力、状态、状况、学者

分类号：H31;G64

在线出版日期：2008-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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